如何讓你的寶寶學會認錯
導讀：很多父母都有一個困惑，為什麼現在的孩子那麼難管教，明明犯了錯，叫讓他們認錯真難啊。他們的小腦袋裡想出的借口和理由讓你又好氣又好笑。每個父母都愛孩子，但在管教方面，父母只有愛心是不夠的，還需要一些管教技巧。尤其是當孩子有錯誤的行為產生時，父母要在第一時間教導孩子正確的行為及勇於認錯，讓孩子在小的時候就養成好的行為習慣，而讓此好的習慣變成自然。
越來越多的父母抱怨，怎麼現在的孩子那麼難管教，孩子明明犯了錯，叫讓他們認錯真難啊，他們總是先找各種各樣的理山為自己的錯誤開脫。有些時候，他們的理由能讓你無言以對，或者讓你啼笑皆非拿他沒辦法。
一般來說，幼兒缺乏判斷是非的能力，道德觀念也很薄弱，無論是好行為的養成，還是壞行為的修止，都需要父母耐心教導。現代兒童一般都以“自我”為中心，比較有自主性，順從性減低、責任感減弱、節儉意識衰退、好奇心卻增強，這將導致孩子常犯一些與之相應的錯誤，如打人、咬人、搶玩具、撕書、亂扔玩具、亂塗亂畫、食物咬一口就扔掉等等，但是孩子卻不知道這些是錯誤的行為，當家長給他們指出時，他們不會輕易認錯，而是強調一大堆理由。
現代的父母跟過去父母一樣有愛心，但是在管教方面，卻常常覺得比過去父母更艱難，因為，如果父母光有愛心是不夠的，還需要一些管教技巧。當孩子出現錯誤的行為時，父母要在第一時間教導孩子認識錯誤，並改正孩子錯誤的行為，使孩子成為有良好行為習慣的好孩子。
案例1
情境再現：
媽媽：陽陽，你為什麼打玫玫?
陽陽：因為玫玫先咬了我。
媽媽：玫玫你為什麼咬人?
玫玫：誰讓陽陽搶走我玩具的，所以我就要咬他。
原因分析：
孩子的不良行為往往是通過模仿學來的。比如陽陽搶了玫玫玩具，因此玫玫咬了他，而他再打玫玫。這種“示範”學習的行為，會在孩子之間一再發生。
家有妙招：
1.孩子之間為了玩相同的玩具，推打、爭搶是常有的事，因此家長在處理時，需先看孩子雙方是否有人受傷，如果有，須先護理孩子的身體。
2.如果爭搶玩具是發生在幼兒園(或公共場所)，就要讓孩子知道玩具不是任何一方的，而是大家的，不能獨佔也不能想要玩就玩，如果別人已先拿，那另外一方則需學習等待，否則老師會全部收回，不讓任何人玩;如果爭搶玩具發生在家裡，就要讓主人一方的孩子懂得，小夥伴是邀請來的小客人，主人應該熱情招待客人。
3.不管任何理由只要打人或咬人就是不對的行為，都要批評懲罰。
4.讓孩子自己決定要如何懲罰，如果孩子想不出來，父母可以提出3種方案讓孩子自己選擇。
如，A.取消玩玩具的資格;B.兩人分開玩不同的玩具;C.站在鏡子面前反省5分鐘。
5.當孩子已經確定處罰方式時，父母要讓雙方大聲互說：“對不起。”最好彼此握握手還是好朋友。
案例2
情景再現
老師：平平，你為什麼把好好的一本書撕破?
平平：我不喜歡書中的老巫婆。
老師：不喜歡你可以不看，但不可以撕書啊。
平平：沒關係的。明天我叫媽媽買一本新書還你。
原因分析：
父母有求必應。
可能平平以往的經驗是，自己撕破書時，父母會幫忙將書粘
好或再新買一本，父母的有求必應，讓平平以為父母是萬能的。
家有妙招：
1.當孩子有撕書的行為出現，父母先要瞭解孩子是不小心撕破還是故意撕破的。
2.教導孩子物權的觀念，讓他知道幼兒園的物品是公家的，不可以破壞公物。
3.讓孩子自己把撕破的書用膠帶粘貼起來，老師可從旁指導。
4.取消孩子半天看書的資格。
5.和孩子的父母溝通，希望在家裡和在幼兒園的處理方式一致。
案例3
情境再現
童童，你為什麼亂丟積木?
童童：因為我不想玩積木，我要玩拼圖。
爸爸：那要先把積木收好後，再拿出拼圖玩啊。
童童：我不。我奶奶會收好的。我放好積木，奶奶就沒事做了。
原因分析：
家人過度保護和照料。
可想而知，每次童童把玩過的玩具推開，又拿出別的玩具玩時，奶奶都會跟在後面收拾。因此，童童根本沒有機會學習自我管理的技能。這樣的情況常發生在父母過度照料的家庭中，比如孩子上幼兒園忘記帶書包，就哭著怪媽媽沒拿他的書包等等。
家有妙招：
1.讓孩子知道自己玩的玩具自己要負責收好，收好之後再拿另外一樣玩具。
2.如果孩子堅持不肯收玩具，父母可以暫停他玩的權利，讓孩子坐在旁邊看別的小朋友玩。
3.和父母溝通，把收拾玩具的機會讓給孩子。
案例4
情景再現
奶奶：貝貝，你怎麼可以在家裡的牆上、櫃子上亂塗亂畫啊?
貝貝：媽媽說我想畫在哪兒都可以。因為我是小天才小畫家。
原因分析：
父母沒有告知行為標準。
顯然，貝貝這樣的行為在家裡是被允許的，所以貝貝理所應當地認為他可以在任何地方塗鴉。生活中，許多父母不但沒有告知孩子正確的塗鴉地方，還以為這樣的教養方式是“民主”的。
家有妙招
1.讓孩子知道牆壁、桌子、櫃子等地方不是畫畫的地方，如果想畫畫可以向父母要求拿紙或者畫在專門的圖畫本上。
2.讓孩子自己把牆壁刷乾淨，自己把桌子擦乾淨，父母從旁協助。
3.和孩子溝通，告訴孩子允許塗鴉的範圍及場所。
案例5
情景再現
外婆：小東，你怎麼每塊餅乾咬一口就丟掉啊?
小東：嗚……
外婆：你說說看，為什麼這麼做?
小東：嗚……(繼續哭)
外婆：(自言自語)咬了一口就扔，多可惜(自己撿起來吃了)。
原因分析
沒有教會孩子懂得珍惜。
當小東出現浪費物品的行為時，父母並沒有教育孩子什麼是浪費，日常生活中，孩子也從未體驗過什麼是節約、什麼叫不珍惜。家長總認為孩子不吃就算了，也不值幾個錢，有些父母會撿起來吃，有的乾脆把孩子咬了一口就不吃的食品丟掉。
家有妙招
1.讓孩子知道愛惜食物的重要，同時感恩農民種糧和工人製作食品的辛苦。
2.用故事告訴孩子，世界上許多地方的小朋友還缺少食物，吃不上零食。
3.讓孩子知道不好吃的餅乾可以不吃，但不能咬一口就丟。
4.全家達成共識，不要幫孩子收拾殘局。即使孩子想吃，也不要一次給他太多。
5.對孩子進行理財教育，讓他懂得父母賺錢的辛勞。
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